SAFA-JEREZ
Tienda online de equipos informáticos para nuestro alumnado.
Ventajas para las familias de los colegios de la Fundación SAFA
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Como cada año, Entreculturas ha celebrado la asamblea de inicio para las Redes Solidarias de Jóvenes de Andalucía.. Este encuentro se hace con el objetivo de poner en común ideas y sacar un tema para tratar a lo largo del curso.
El objetivo de este año es de concienciar de que existen objetivos marcados por la ONU para un mundo mejor, objetivos que se abandonan en el olvido, objetivos que aunque no se puedan cumplir para la fecha predispuesta, si se podrían cumplir si todos queremos que así sea.
Durante el encuentro se trabajaron distintas actividades con los derechos humanos, concretamente con el derecho a la educación, que al final, nos han llevado a conocer los Objetivos de Desarrollo del Milenio (ODM).
Además de todo esto, nuestro colegio fue unos de los ganadores de II FESTIVAL DE CORTOS, con el corto protagonizado por cinco alumnos de 4º de ESO del año pasado: Jessica Izquierdo, María Martínez, José Fernández, Paula Zarzuela y Marta Núñez. Se llamaba “Quiérete”, y reflejaba la situación de muchas jóvenes en el mundo, sobre la violencia de género.
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El Pasado 11 de Enero, la Asociación de Belenistas de Jerez de la Frontera, hizo entrega a la clase de Infantil de 4 años del Primer Premio, de la Primera Categoría, del certámen escolar "El Nacimiento en clase" en su en su XXXI edición.
¡Enhorabuena a tod@s!
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La junta de gobierno local ha acordado la concesión de los Premios Acceso 2013 a María Dacia González-Gordon y a las Escuelas Profesionales SAfA, así como una mención especial para la Fundación Solidaridad Carrefour. La Delegación de Bienestar Social, Igualdad y Salud propone a los galardonados una vez que han sido elegidos por los miembros de la Mesa de Discapacidad.
Pero más allá de su alto nivel educativo y de la profesionalidad de sus docentes el centro es merecedor del galardón porque dispone de cinco unidades de apoyo a la integración, servicio de fisioterapia y transporte adaptado. Asimismo, la implicación personal de los profesionales del centro y de la asociación de madres y padres, han convertido a las Escuelas Profesionales SAFA en un referente de la integración plena y la normalización de personas con discapacidad en el mundo educativo. Se puede hoy definir SAFA como una amplia obra educativa de 27 centros que atiende a unos 20.000 alumnos y alumnas, y está extendida por toda la región andaluza; que educa y promociona, principalmente, a la juventud más necesitada (875 alumnos con necesidades educativas especiales).
Las Escuelas Profesionales SAFA son cristianas, con fuertes conexiones con los jesuitas, pero sin pertenecer a ninguna diócesis, instituto o congregación religiosa. Pretenden formar, como quería el padre Arrupe, “hombres y mujeres para los demás”, pero, a la vez, no exige para ingresar en ella, ningún condicionamiento previo, ni un ambiente familiar reconocido. En ella pueden convivir jóvenes de cultura distintas, de ideologías o tradiciones familiares opuestas."
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Este verano repasa, aprende y diviértete en nuestra sección ENLACES DE INTERÉS. Selecciona aquella categoría que más te interese y...¡BUENAS VACACIONES!
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HORA |
3 SEPTIEMBRE |
4 SEPTIEMBRE |
5 SEPTIEMBRE |
9:00
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Lengua |
Matemáticas |
Sociales |
10:30
|
Ciencias/Física Química |
Inglés |
Francés |
12:00 |
Tecnología/informática |
- |
EF / Ética |
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El Ayuntamiento de Jerez ha entregado los "Premios a la excelencia educativa y a los valores". En ellos se reconoce el esfuerzo y el rendimiento académico de los alumnos y alumnas de nuestra ciudad.
En el caso de nuestro Centro, tres han sido los alumnos premiados.
En Primaria, MARÍA RODRÍGUEZ VILLAS Y ÁNGEL JESÚS TORO RAMOS. y en Secundaria, ROSA UTRERA VILLASÁN.
Desde aquí nuestras felicitaciones a todos ellos.
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El pasado 21 de Mayo de 2013 nuestro colegio en pleno se unió a la Campaña de la ONG Acción contra el Hambre en una carrera solidaria.
Este año los fondos recaudados irán para Bangladesh y Filipinas
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Nuestro Centro cuenta desde ayer con una nueva Aula de Psicomotricidad para
el desarrollo de diversas actividades. El aula fue inaugurada por la alcaldesa
de la ciudad María José García-Pelayo.
La primera edil estuvo acompañada de las delegadas de educación, Lidia Menacho
y medio ambiente,Felisa Rosado,la directora del centro, María Ybarra, la presidenta
de la asociación de padres y madres de alumnos, Carmen Ruiz y la coordinadora del
equipo de orientación, Asunción García, padres y personal docente.
Tras descubrir la placa conmemorativa, realizada por una alumna, García-Pelayo
felicitó a toda la comunidad educativa del centro por el resultado de un empeño que
ha permitido la apertura de una dotación que atenderá las necesidades específicas de
más cincuenta alumnos, a través de una disciplina educativa y terapéutica que
ofrecerá una atención más integral a los escolares.
La alcaldesa señaló que "iniciativas como esta de la comunidad educativa del Sagrada
Familia contribuyen a que Jerez sea una ciudad más accesible, más atenta a las
diferencias, y supone para las administraciones, un acicate en ese empeño de trabajar
siempre por el bienestar de todos los ciudadanos, y atendiendo a sus necesidades".
La regidora destacó que "en el Ayuntamiento de Jerez tenéis una mano tendida y
las puertas siempre abiertas.
Desde la Delegación de Bienestar Social, Igualdad y Salud mantenemos un contacto
permanente con todas las asociaciones que en Jerez trabajáis en el ámbito de la
discapacidad, desarrollando un trabajo imprescindible.
También a través de la Delegación de Educación, os aseguro que estoy
permanentemente al tanto de los proyectos que desarrolláis, y me encantará venir
cada vez que sea necesario para mantener un contacto estrecho y una colaboración
como siempre diaria".
Asimismo aseguró que "Jerez tiene una potencialidad extraordinaria a la que estamos
dispuestos a sacarle el máximo partido, que son sin duda nuestros niños y nuestros
jóvenes.
Con un tejido ciudadano como el que vosotros representáis, y con esa fuerza y empuje
que nos contagiáis, contamos con un respaldo fundamental".
Hay que recordar que la psicomotricidad es una disciplina que, basándose en una
concepción integral del ser humano, se ocupa de la interacción que se establece entre
el conocimiento, la emoción, el cuerpo y el movimiento y de su importancia para el desarrollo
de la persona, así como de su capacidad para expresarse y relacionarse en un contexto social.
(Fuente: reporterosjerez.com)
Aquí un vídeo de "Andalucía Información" con algunos momentos del acto y donde aparece, de forma errónea el nombre del Centro.
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Los alumnos y alumnas del primer ciclo y el aula de apoyo de la ESO estuvimos en el Aula de la Naturaleza de SAFA, en del Cerro del Negrillo. Aquí una pequeña muestra de estos días.
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Los alumnos y alumnas de 4º de Secundaria en su viaje de fin de estudios a Londres.
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Se han actualizado los enlaces de la sección ESCUELA DE PADRES Y PADRES. Por motivos ajenos a nosotros no era posible acceder a ellos.
Para cualquier otra incidencia podéis contactar con nosotros aquí.
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Nuestra celebración del Día de Andalucía se inició con unas palabras de presentación de alumnos de 6º, luego pasamos a una interpretación musical del himno andaluz llevado a cabo por el alumnado de 4º, 5º y 6º de primaria y por último dimos paso a la gymkana.
En esta última se formaron doce grupos con mezcla de alumnado de los distintos curso de Infantil y Primaria.
Participamos de los juegos de forma rotatoria. Nos lo pasamos genial.
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En el diario digital reporterosjerez.es, aparece un artículo de nuestro Centro como referente en el desarrollo de las Competencias Básicas.
Puedes leerlo aquí
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El pasado viernes 22 de febrero los chicos/as del Club pasaron una magnifica tarde demostrando sus habilidades como expertos aficionados al mundo de los bolos. Entre risas, diversión, (y algún que otro pleno) disfrutaron de una nueva actividad del Club en la que una vez más se alcanzó un nuevo record de participación.
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La Red de Jóvenes Solidarios organizó una serie de juegos con motivo del día Escolar de la No Violencia y la Paz. Cada uno de ellos "encerraba" un valor indispensable para poder disfrutar de la Paz
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Los pasados 26 y 27 de octubre, 10 alumnos/as de secundaria acompañados por 4 profesores/as participaron en la Asamblea Anual de la Red de Jóvenes Solidarios celebrada en el CEULAJ de Mollina (Málaga).
Junto a más de 250 jóvenes de toda Andalucía y de una manera amena y divertida planificaron el trabajo de este curso escolar.
La temática de los talleres giró en torno a la Dignidad y la importancia de los Derechos Humanos en tiempos de crisis.
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El pasado miércoles 17 de Octubre, tuvo lugar en las instalaciones del Centro de Secundaria, la primera reuníón para llevar a cabo el proyecto PROIN-SAFA.
El objetivo fundamental es PROmover la INclusión, INtegración, INserción de los jóvenes y adultos con algún tipo de discapacidad, en todos los ámbitos de la vida social, escolar y laboral.
Fueron convocados los padres y alumnos de Secundaria y PCPI, antiguos alumnos y sus familias.
La respuesta, tanto en asistentes como en participación, ha sido muy positiva y ha servido de plataforma para una reunión que se tendrá la semana próxima para aterrizar en proyectos concretos.
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DIRECCIÓN: CALLE RACIMO, 3 11407
CORREO ELECTRÓNICO: Esta dirección de correo electrónico está siendo protegida contra los robots de spam. Necesita tener JavaScript habilitado para poder verlo.
TELÉFONOS: 956 304 589 - 645 87 64 79
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En los sigioentes enlaces pueden consultarel listado de admitidos y reservas al curso de Monitor Sociocultural y el el de Aplicaciones Informáticas de Gestión.
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Día de Andalucia
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Encuentro - Formación y Conviencia de los Centros SAFA de la provincia de Cádiz.
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Teatro de Navidad
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¡Gracias por todo!
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El lema de este curso, "Hay señales, síguelas", fue el eje de esta actividad y el padre Fernando, ya recuperado, quien nos guió en la reflexión
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GRADUACIÓN INFANTIL 5 AÑOS
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ACTUACIONES EDUCACIÓN INFANTIL
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EL MAGO MANU
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EL RINCÓN DEL ARTE
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TEATRO
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CONCURSO DE PLAYBACKS
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JÓVENES SOLIDARIOS
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ACTUACIONES DE CINE
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ENTREGA DE DIPLOMAS Y TROFEOS
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"Muchas especies. Un Planeta. Un Futuro"
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El 5 de Junio de 1972, delegados de 130 países se reunieron es Estocolmo, Suecia, en la primera conferencia de la Organización de las Naciones Unidas sobre el Medio Ambiente.
La ONU pidió a los gobiernos del mundo declarar el 5 de Junio: Día mundial del medio ambiente.
Cada gobierno se comprometió a realizar actividades que demuestren la preocupación de proteger y mejorar este gran espacio donde vivimos. Los gobiernos deben ocuparse por ejemplo de:
- Detener los experimentos nucleares.
- Sanear los ríos, lagos, mares y evitar que se contaminen con residuos industriales.
- Procurar que los suelos de cultivo no se desgasten
- Controlar los escapes de humo y gases tóxicos de las fábricas, para evitar la contaminación del aire y la lluvia ácida.
- Evitar que se produzcan incendios en zonas de bosques,etc.
- Evitar el derrame de petróleo en mares.
- Controlar la eliminación de basura.
Si todos contribuimos nuestro planeta podrá ser una "casa" sana y agradable donde todos podamos vivir. Pero los gobiernos no son los únicos que deben ayudar, nosotros aún desde niño podemos contribuir y colaborar para proteger nuestro medio ambiente.
El día 5 de junio es el día que se celebra el día mundial del medio ambiente. Pero todos los días del año debemos acordarnos de cuidarlo.
¡TÚ TIENES PODER PARA HACERLO!
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Nuestro Centro tuvo una buena participación y nos trajimos bastantes medallas...¡¡14!!
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Luego no podía faltar la visita obligada a nuestra caseta.
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Un año más y... ¡ya es el tercero! nuestro colegio tiene su caseta en la Feria. Este año tenemos el número 93 (aquí el plano para localizarnos)
Forman parte de la decoración interior, dibujos realizados pos nuestros alumnos y alumnas.
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Margarita Pazos Gallego, alumna de Secundaria, fue sexta en el Campeonato de España de Equitación para personas con discapacidad intelectual, en su modalidad de doma clásica
El Campeonato reunió en nuestra ciudad a 43 jinetes procedentes de 16 clubes de Andalucía, Aragón, Castilla La Mancha, Castilla y León, Extremadura, La Rioja, Madrid, Murcia y Navarra.
¡Enhorabuena Margarita!
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Familias, profesorado, alumnado... compartimos una jornada de juegos, deportes, "charlas" y... ¡como no! una comida estupenda.
Aquí algunos momentos del día.
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Nos reunimos en la plaza de la Marina. A las 8:15 horas llegó el autobús y emprendimos el viaje.
El autobús nos dejó en la puerta del Parlamento de Andalucía, donde nos recibieron muy amablemente dos guías que nos explicaron la historia y la parte política del parlamento.
A lo largo de los años sufrió diferentes modificaciones y ampliaciones.
En el siglo XIX pasó a convertirse en Hospital Militar. Poco más tarde se transformó en Hospital Central y se cerró en 1972, tras algo más de cuatro siglos de uso hospitalario.
Ante su abandono la Diputación Provincial de Sevilla lo cedió a la Junta de Andalucía.
Tras su restauración fue inaugurado oficialmente como sede del Parlamento Andaluz el 28 de Febrero de 1992.
En el Parlamento se aprueban las normas más importantes de nuestra Comunidad Autónoma, las leyes, que debemos cumplir y respetar para una buena convivencia de todos.
El Parlamento también controla al Gobierno de Andalucía y aprueba el presupuesto económico de la Comunidad, analizando si está bien gastado el dinero recaudado con los impuestos que pagamos los andaluces.
A continuación visitamos Los Reales Alcázares, que son un conjunto de edificios palaciegos construidos desde la Alta Edad Media hasta nuestros días.
Cuando llegamos nos estuvieron enseñando las distintas zonas, como la Puerta del León, que es la entrada actual al Alcázar, el Salón de los Embajadores, también llamado de la media naranja, el Patio de las muñecas (éste me gustó mucho porque nos dijeron que había unos rostros de unas muñecas escondidas), el Salón de los Tapices, que era una salón decorado con enormes tapices
Fue cansado y divertido porque había muchas cuestas, pero al final mereció la pena al ver las vistas.
Luego nos enseñaron el crucero, en el cual se encuentran la Capilla Mayor, con el Retablo y el Altar Mayor, y el Coro.
El retablo era muy bonito porque estaba dividido en muchos recuadros en los que se representan escenas de la vida de Jesús.
La Catedral estaba llena de tesoros preciosos. El sepulcro de Cristóbal Colón, aunque no es uno de los tesoros, para mi lo es porque era precioso, con cuatro caballeros, cada uno con el escudo de cuatro comunidades levantando un ataúd.
En resumen nos lo hemos pasado estupendamente por lo bonito que era todo, ojalá tengamos oportunidad de hacer otras visitas parecidas en otras ciudades de nuestra Comunidad, ya que es una muy buena forma de aprender cómo es y de dónde procede nuestra cultura, la cual es tan rica que merece mucho la pena conocerla.
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El lema del encuentro fue CONECTO Y CAMBIO cuyo tema central es la intercurturalidad.
Se realizaron talleres para los jovenes y los docentes.
Tuvimos también un intercambio de experiencias con otros paises como Colombia, Nicaragua, Portugal y Chile.
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El 28 de Febrero celebramos el día de nuestra Comunidad Autónoma: ANDALUCÍA.
Para querer aún más a nuestra tierra es preciso conocerla en profundidad.
A continuación, unos enlaces y vídeos que nos acerquen más a ella.
WEB OFICIAL DE TURISMO EN ANDALUCÍA
CASTILLOS DE ANDALUCÍA
EL LEGADO ANDALUSÍ
ANDALUCÍA, DOCUMENTOS Y NARRACIONES
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A continuación, unas páginas educativas dedicadas a Andalucía donde, a modo de juego, podemos aprender o recordar algo más de ella.
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DESCUBRE Y JUEGA CON ANDALUCÍA
ANDALUCÍA PARA NIÑAS Y NIÑOS
ACTIVIDADES JCLIC 28 DE FEBRERO
ACTIVIDADES JCLIC CONOCE ANDALUCÍA
ACTIVIDADES JCLIC ANDALUCÍA EN MAPAS
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Nos interesaba mucho, tanto por conocer un poco más de nuestra historia, como por completar el programa de Sociales que estamos dando este curso.
Al llegar, la monitora que nos acompañó, por cierto, muy amable y atenta a todas nuestras preguntas, nos dijo que el Alcázar surgió en el periodo islámico.
La entrada, en ángulo recto, estaba marcada por una puerta con arco en forma de herradura, que era la puerta de la ciudad. Después, atravesando un patio interior, nos enseñó el molino, hoy restaurado, que alberga dos salas. Sala de molienda, donde, mediante un mecanismo, se aplastaba la aceituna y se hacia una especie de masa.
Más adentro, la sala de prensado, donde se obtenía el aceite mediante un proceso puramente mecánico de presión. Emocionaba imaginar todo aquello en marcha.
Antes de entrar había una fuente muy bonita. Toda la mezquita estaba cubierta de esparto, y, al fondo, estaba la quibla (pared hacía donde se tenía que rezar).
Nos llamó la atención la falta de imágenes y la austeridad de la construcción. Impresionante la cúpula.
A continuación pasamos los jardines. Eran preciosos y muy buenos para los sentidos. Nos dijeron que el jardín era el centro de la vida del Alcázar: plantas medicinales, árboles frutales, estanques
El padre de Rubén, un compañero de la clase, que trabaja allí, nos estuvo explicando la utilidad de cada una de las plantas.
Más tarde, llegamos paseando hasta la puerta del campo, era enorme e imponía mucho. Entrar por allí es lo más parecido aun laberinto. Por lo visto, ese hecho tenía sentido de defensa.
Luego visitamos los baños. La verdad es que olía mucho a humedad pero merecía la pena verlo.
Nos imaginamos cómo transcurría la vida social en aquellas estancias.
Estaba llena de tarros que contenían sustancias raras, y una mesa llena de jeringuillas y demás utensilios que se utilizaban el siglo pasado.
Nos dijo como antes había que fabricar las medicinas, y como la farmacia era clave en los procesos de curación fabricando los medicamentos que el médico recetaba.
Bueno, pues aquí acaba la visita. Solo quería decir que nos lo pasamos muy bien, y que nos gustaría repetir.
¡Adiós y muchas gracias!
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Se celebra el 14 de febrero, onomástico de San Valentín. En muchos países se le llama el Día de los Enamorados.
En la actualidad, se celebra mediante el intercambio de notas de amor conocidas como "valentines", con símbolos como la forma simbólica del corazón y Cupido.
Desde el siglo XIX se introdujo el intercambio de postales producidas masivamente. A esta práctica se sumó el dar otro tipo de regalos como rosas y chocolates, normalmente regalados a las mujeres por los hombres.
Típicamente occidental, pues se remonta a la Antigua Grecia y a Roma, el Día de San Valentín se ha extendido a otros países, como Japón,China y Taiwán.
En el calendario de la Antigua Atenas, el periodo comprendido entre mediados de enero y mediados de febrero era el mes de Gamelion, dedicado al sagrado matrimonio de Zeus y Hera.
En la antigua Roma, el 15 de febrero se celebraban las Lupercales, en honor de Fauno Luperco, dios de la fertilidad. Modernidad.
El Día de San Valentín moderno fue importado a Norteamérica en el siglo XIX por los británicos.
Los primeros "valentines" producidos en masa datan de 1847 gracias a Esther A. Howland (1828 - 1904) de Worcester, Massachusetts.
Pero,¿por qué el 14 de febrero? Existen diversas teorías que otorgan a esta fecha el origen del Día de los Enamorados.
En los países nórdicos es durante estas fechas cuando se emparejan y aparean los pájaros, de ahí que este periodo se vea como un símbolo de amor y de creación.
Algunos creen que es una fiesta cristianizada del paganismo, ya que en la antigua Roma se realizaba la adoración al dios del amor, cuyo nombre griego era Eros y a quien los romanos llamaban Cupido. En esta celebración se pedían los favores del dios a través de regalos u ofrendas para conseguir así encontrar al enamorado ideal.
También, y hace muchos siglos, fue tradicional en Inglaterra la "fiesta de los valentinus", donde se elegían a hombres y a mujeres para que formaran pareja. Muchas de estas parejas se convertían en marido y mujer y conseguían la felicidad de pareja que se espera encontrar y consolidar el Día de San Valentín.
Otras fuentes centran el origen de la historia de San Valentín en la Roma del siglo III, época en la que el cristianismo era perseguido. En este periodo también se prohibía el matrimonio entre los soldados ya que se creía que los hombres solteros rendían más en el campo de batalla que los hombres casados porque no estaban emocionalmente ligados a sus familias. Es en estas circunstancias cuando surge la figura de San Valentín, un sacerdote cristiano que ante tal injusticia decide casar a las parejas bajo el ritual cristiano a escondidas de los ojos romanos.
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Gandhi nació en Porbandar, India, en 1869, y tras graduarse en derecho en Inglaterra, se instaló en África del sur y luchó allí contra la discriminación de que eran objeto los indios.
Al volver a la India organizó la resistencia no violenta (su filosofía, de base religiosa, tenía por principio fundamental la no violencia) contra el colonialismo y la no cooperación con la administración inglesa.
Encarcelado en numerosas ocasiones, era en 1937 el líder de un movimiento independentista capaz de movilizar o detener a millones de indios. El día 30 de enero fue asesinado.
Por otra parte, también celebramos en ésta jornada el Día Escolar de la No-violencia y la Paz (DENIP).
Este fue fundado en 1964 por el Inspector de Enseñanza Básica Lorenzo Vidal (un andaluz).
Es definida como una jornada seglar educativa de pacificación, con el fin de llevar a l@s alumn@s, por el medio de la reflexión personal, al descubrimiento del mensaje fundamental de que "el amor es mejor que el odio, la No-violencia mejor que la violencia y la paz mejor que la guerra" (Vidal, 1972, pág. 14).
El DENIP fue reconocido por el Ministerio de Educación y Ciencia, mediante la Orden Ministerial del 29 de noviembre de 1976.
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Seguiremos trabajando para que este espacio sea un lugar de encuentro, información,
formación, ... de toda la comunidad educativa.
Esperamos vuestras ideas, propuestas, ... en el Buzón de Sugerencias
Gracias a tod@s por hacerlo posible.
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Estos días estamos siendo testigos del doloroso drama en Haití. Nos movemos entre la impotencia y el deseo de ayudar en algo.
Muchos alumnos y padres nos han preguntado si vamos a hacer algo. Y lo cierto es que muchas organizaciones han empezado ya a moverse.
Sin embargo es importante que nos movamos coordinadamente. Entreculturas, que es la ONG con la que habitualmente trabajamos, tiene colegios en Haití.
Nuestra Institución, SAFA, ha organizado la colaboración con ella, por lo que nuestro colegio destinará igualmente lo que recaudemos a dicha organización.
No hace falta decir que cualquier aportación será un granito de arena más en la reconstrucción de este país.
Muchas gracias por vuestra colaboración.
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En España, hay 13 millones de usuarios de redes sociales. Tuenti es la mayor con más de 5 millones de usuarios, Facebook ha crecido un 1.174% en nuestro país, Myspace cuenta con 170.000 bandas de música españolas y 7 millones en todo el mundo, Twitter es la red social que más crece en el mundo (un 1.400% en un año), hay 100 millones de blogs en todo el mundo...
Pero, ¿sabemos qué son las redes sociales?
Son aplicaciones en la red Internet que nos permiten conectar a las personas con sus amigos e incluso realizar nuevas amistades.
Son espacios para:
- conocerse, intercambiar ideas, reencontrarse con otras personas.
- ofertar productos, servicios y realizar negocios.
- compartir e intercambiar información en diferentes medios.
- realizar servicios sociales como la búsqueda de personas desaparecidas o intereses particulares.
Clicando sobre el enlace conoceremos las 10 redes sociales más importantes en España
Ventajas
Permiten el establecimiento de lazos y relaciones con personas que comparten los mismos intereses, preocupaciones y necesidades, así como la actualización permanente de los contactos a diferencia de un servicio de correo electrónico
Experiencias innovadoras con respecto al sector académico y laboral.
Los empresarios que hacen uso de las redes han demostrado un nivel de eficiencia y un acertado trabajo en equipo, consolidando proyectos de gestión del conocimiento.
Movimientos masivos de solidaridad.
Por último, entre muchos ejemplos, campañas publicitarias novedosas, con una respuesta interesante de los usuarios a muy bajo costo.
Desventajas
La invasión de la privacidad es un gran problema que se presenta en las redes sociales. Compañías especialistas en seguridad afirman que para los hackers es muy sencillo obtener información confidencial de sus usuarios.
Para algunos países, ser usuario de estas redes se convierte en una amenaza para la seguridad nacional. Esto ha hecho que para el personal relacionado con la seguridad de un país sea una prohibición.
Pertenecer a una red social no es sinónimo de productividad. Deambular en dicho dominio se ha convertido en una adicción.
Gran cantidad de casos de pornografía infantil y pedofilia se han manifestado en las diferentes redes sociales
En el reportaje, que se puede ver a continuación, "Redes sociales, quiero ser tu amigo", los reporteros de Noticias Cuatro explican en qué consiste una red social, nos acercan al perfil juvenil de los usuarios más frecuentes de éstas y nos muestran otras utilidades de las redes sociales: recuperar viejos amigos de la escuela, reunir a aficionados singulares, conectar un pequeño pueblo,
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Internet es una pieza fundamental en la formación y el ocio del menor.
Es importante tener buenos hábitos de seguridad para que puedan disfrutarlo plenamente.
AMENAZAS
Este tipo de amenaza es muy común, y existen diferentes tipos de virus con el objetivo de intentar engañar y/o realizar acciones maliciosas. De la misma manera que los adultos, los menores deben acostumbrarse a utilizar herramientas de seguridad con soltura como, por ejemplo, para escanear cualquier cosa que descarguen- con el objetivo de evitar, en la medida de lo posible, los daños producidos por estas amenazas.
Ataques a la privacidad
Actualmente, muchos de los servicios que utilizan los menores en la red -foros, redes sociales, blogs, etc.-, pueden poner en riesgo la privacidad del menor si son mal utilizados. Para evitar esto, es fundamental mentalizarles, para que antes de compartir cualquier dato en Internet reflexionen ssobre quién lo va a ver y si podría ser utilizado en su contra.
Exceso de confianza
Ésta es la técnica que más utilizan los ciberdelincuentes para conseguir sus objetivos. Que el menor -y adulto- reconozcan esta técnica es importante, para poder evitar las consecuencias de un exceso de confianza.
Acceso a contenido inapropiado
Es importante que exista un clima de confianza con el menor para que pueda entender cuándo ha accedido a páginas que pueden hacerle sentir mal, teniendo en cuenta su edad. La temática de estas páginas puede ser muy variada: violencia, sexo, etc.; por eso es necesario que tengan confianza en sus mayores para que se lo expliquen.
Consecuencias legales Es lógico que un menor no conozca la legalidad vigente respecto a Internet, pero esto no evita que tenga cumplirla. Por lo que es importante explicarles que algunas acciones que pueden hacer en la red pueden traerles problemas serios, especialmente el cumplimiento de la Ley de Protección de Datos y la Ley de Propiedad Intelectual.
Control Parental
Se trata de un software(programa) que sirve para filtrar qué paginas puede visitar el menor, pudiendo personalizar el filtrado de los contenidos. Este sistema se basa en la utilización de las llamadas listas blancas (páginas permitidas por el filtro) y listas negras (páginas prohibidas por el filtro). En cualquier caso, si se desea instalar este software, es mejor hablarlo con el menor y explicarle porqué se hace y su funcionamiento, ya que estos programas no tienen una eficacia absoluta.
La educación es el mejor arma para adecuar los contenidos visitados a la edad y desarrollo del menor.
Desde INTECO-CERT, se ofrece una serie de guías sobre cómo usar Internet de una manera adecuada y aprovechar de manera segura el potencial que ofrece esta herramienta.
Guías para padres y madres y para menores
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que poner un motor a una barca...
hay que medir, pensar, equilibrar...
... y poner todo en marcha.
Pero para eso,
uno tiene que llevar en el alma
un poco de marino...
un poco de pirata...
un poco de poeta...
y un kilo y medio de paciencia concentrada.
Pero es consolador soñar
mientras uno trabaja,
que ese barco, ese niño
irá muy lejos por el agua.
Soñar que ese navío
llevará nuestra carga de palabras
hacia puertos distantes,
hacia islas lejanas.
Soñar que cuando un día
esté durmiendo nuestra propia barca,
en barcos nuevos seguirá
nuestra bandera enarbolada."
(Gabriel Celaya)
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Desayunamos churros y vimos también a un paje real que nos dio caramelos.
¡Nos lo pasamos muy bien!
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El número premiado del SORTEO DE NAVIDAD, organizado por el AMPA es el 4.003 que corresponde con las cuatro últimas cifras del sorteo de la ONCE celebrado el 18 de Diciembre.
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RESUMEN ECONÓMICO DEL AMPA DE ESCUELAS SAFA JEREZ
CURSO 2008 2009.
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Ø SALDO INICIAL AL 01/09/2008 ... ... |
6.227,85 |
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I N G R E S O S : |
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CUOTAS CURSO 2008/09 .............................................................................. |
1.860,00 |
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CUOTAS CURSO 2009/10 ..
..
..
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2.820,00 |
|
BENEFICIO ACTIVIDAD RIFA NAVIDAD 2008 ..
.
.
....
.. |
3.186,19 |
|
BENEFICIO ACTIVIDAD FERIA 2009 ................................................................ |
10.837,46 |
|
BENEFICIO ACTIVIDADES SEMANA SAFA ..................................................... |
1.994,71 |
|
OTROS INGRESOS
..
...
. |
155,00 |
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TOTAL ......................... |
20.853,36 |
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G A S T O S E I N V E R S I O N E S : |
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PROYECTOR Y EQUIPOS AULA AUDIOVISUAL -BIBLIOTECA
...
... |
3.417,00 |
|
ARREGLOS PRIMARIA - INFANTIL
...
...... |
1.400,00 |
|
AYUDAS SALIDAS CURSO 2008/09
.....
|
2.099,00 |
|
ACTIVIDADES ASOCIADOS .............................................................................. |
3.573,49 |
|
PODAS / CORTE DE SETOS ARREGLOS JARDINERÍA ................................. |
274,73 |
|
GASTOS Y CUOTAS FEDERACION AMPAS
...
. |
560,23 |
|
COMISIONES Y GTOS. FINANCIEROS CAJASOL
...
. |
10,83 |
|
TOTAL........................... |
11.335,28 |
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Ø SALDO FINAL AL 31/08/2009 .. .. |
15.745,93 |
DE ESTE SALDO FINAL, LA ASOCIACIÓN REALIZARÁ UNA APORTACIÓN DE 10.000,00 EN CONCEPTO DE AYUDA A LA REHABILITACIÓN DE LOS CUARTOS DE BAÑO DE PRIMARIA.
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RELACIÓN DE CUOTAS DEL CURSO 2008/2009 |
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CURSO |
ALUMNOS |
IMPORTE RECIBO |
TOTAL IMPORTE |
RECIBOS COBRADOS |
TOTAL COBRADO |
% COBRADOS |
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INTEGRACION |
5 |
30 |
150 |
3 |
90 |
60% |
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INF. 3 AÑOS |
14 |
30 |
420 |
10 |
300 |
71% |
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INF. 4 AÑOS |
17 |
30 |
510 |
11 |
330 |
65% |
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INF. 5 AÑOS |
13 |
30 |
390 |
10 |
300 |
77% |
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1º PRIMARIA |
15 |
30 |
450 |
13 |
390 |
87% |
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2º PRIMARIA |
7 |
30 |
210 |
2 |
60 |
29% |
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3º PRIMARIA |
19 |
30 |
570 |
16 |
480 |
84% |
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4º PRIMARIA |
21 |
30 |
630 |
8 |
240 |
38% |
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5º PRIMARIA |
17 |
30 |
510 |
15 |
450 |
88% |
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6º PRIMARIA |
21 |
30 |
630 |
15 |
450 |
71% |
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1º DE ESO |
26 |
30 |
780 |
18 |
540 |
69% |
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2º DE ESO |
31 |
30 |
930 |
28 |
840 |
90% |
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3º DE ESO |
30 |
30 |
900 |
22 |
660 |
73% |
|
4º DE ESO |
29 |
30 |
870 |
25 |
750 |
86% |
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PCPI |
17 |
30 |
510 |
4 |
120 |
24% |
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TOTAL FAMILIAS |
282 |
30 |
8.460 |
200 |
6.000 |
71% |
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Se acerca el final del trimestre y con él la Navidad. Con tal motivo, el sábado, día 19, a partir de las ocho de la tarde celebraremos una Eucaristía para toda la comunidad Escolar en el edificio de Secundaria, seguida de la ya tradicional Zambomba SAFA.
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"Celebramos la culminación de una vida consagrada a la enseñanza, de una vida que ha sabido darnos dulzura y fortaleza a la vez, de una vida de vigilia y de riqueza inagotable, de una vida que no ha sabido del descanso, que no ha sabido de la mediocridad, de una vida que ha sabido llenarse de amor para hacer de nuestro trabajo cada día, esperanza y entrega"
El acto comenzó con una eucaristía en el centro de secundaria, en la que participó el claustro y familiares, y, a continuación ,un almuerzo al que asistieron padres, amigos ....
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Todos los cursos dedicamos unos días a reflexionar sobre nuestra propia identidad: nuestra identidad como personas y nuestra identidad como miembros de una comunidad SAFA .
La identidad es la dimensión más profunda de toda persona, es la dimensión más importante y a la vez la más difícil de narrar.
El lema de estas jornadas es,TENDER PUENTES EN LAS FRONTERAS. Y es que nuestro mundo está lleno de fronteras, de líneas, unas veces reales y otras imaginarias, que nos separan unos de otros. Unas veces es el lenguaje, otras la cultura, muchas las diferencias sociales, otras simplemente el ser distintos.
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A través del hecho educativo, en este proyecto pretendemos:
- Descubrir nuestras principales fronteras y ser capaces de tender puentes entre la fe y la justicia, la fe y la cultura, la fe y los valores.
- Ofrecer una dimensión religiosa-pastoral que impregne todo lo educativo. Es un ejercicio de libertad y coraje, es hacer verdad la Buena Noticia de Jesús
El proyecto se realizará a lo largo de los días 9, 10 y 11 de diciembre en horario de 12,00 a 14,00 h. en Infantil y Primaria, y de 12,00 a 15,00 h. en la ESO y PCPI
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Días después de su aprobación, el 29 de diciembre de 1978, entró en vigor.
En los siguientes enlaces podrás, de forma divertida, conocerla un poco mejor.
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Esta celebración tiene como objetivo sensibilizar a la opinión pública sobre las cuestiones relacionadas con la discapacidad y movilizar el apoyo a la dignidad, los derechos y el bienestar de las personas con discapacidad.
También se propone promover la toma de conciencia sobre las ganancias que se derivarían de la integración de las personas con discapacidad en todos los aspectos de la vida política, social, económica y cultural.
El tema central del 2009 se basa en la meta de que las personas con discapacidad gocen de sus derechos humanos plenamente y en igualdad de condiciones y su participación plena y efectiva en la sociedad.
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Página oficial en español del Día Internacional de las
personas con Discapacidad 2009.
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Hoy se celebra el Día Mundial del Sida con la vista puesta en los Derechos Humanos
Instituciones, partidos políticos, organizaciones sociales y sanitarias españolas celebran hoy en España el Día Mundial del Sida, una jornada centrada este año en denunciar la discriminación que aún sufren los pacientes de VIH, así como en la necesidad de la detección precoz de la enfermedad, que afecta a unas 150.000 en España.
Pero el Sida es un problema global. Según datos de la ONU, en el mundo hay en la actualidad 33,4 millones de personas que padecen el virus del VIH, en su mayoría en Africa. No obstante, las infecciones por VIH se han reducido un 17 por ciento en el mundo en los últimos ocho años, según muestran los datos de un informe realizado por ONUSIDA.
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Para celebrarlo nos invitó al curso de 3º de Primaria del nuestro colegio al Zoo.
Como actividad especial realizamos un taller de cerámica.
Al llegar nos atendieron Lola y Jose Luís, empleados del zoo. Fueron muy amables. Hicimos un recorrido para ver y saludar a los animales: caballos salvajes, pavos reales, llamas, bisontes, monos, loros, dromedarios, nuestro amigo Buba y muchos más.
Pero el día especial era del quebrantahuesos.
Asistimos al apadrinamiento del ave especial junto a los responsables del zoo y del Ayuntamiento de Jerez. Descubrieron una placa para recordar el acto.
A continuación disfrutamos del taller de cerámica de Cerámicas Jugum. Trabajamos con el torno haciendo cuencos y moldes con arcilla. ¡Nos lo pasamos genial!
¡Aprendimos mucho sobre el quebrantahuesos!"
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Durante la visita pudimos aprender mucho sobre otras culturas que vivían en nuestro entorno así como ver el funcionamiento del único molino de aceite que se conserva en la ciudad.
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"Los pasados días 23 y 24 de octubre se celebró en Antequera la IX Asamblea Regional de la Red de Jóvenes Entreculturas.
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Asistieron de nuestro Centro cinco alumnos/as de ESO, tres antiguos alumnos-colaboradores y cuatro profesores.
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Junto con un total de 250 asistentes provenientes de toda Andalucía se presentó la campaña "Ciudad Planeta" que, este primer curso, girará en torno a la Interculturalidad.
Igualmente se decidieron algunas de las propuestas a trabajar a lo largo del curso.
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"El pasado sábado 17 de octubre comenzó el nuevo curso de actividades de la Asociación Juvenil "Club de Ocio y Tiempo Libre SAFA" con una salida a la Finca Santa Teresa.
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A la actividad se sumaron algunos padres y madres disfrutando todos de varios juegos medioambientales y un almuerzo de convivencia."
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COMPOSICIÓN Y DISTRIBUCIÓN DE FUNCIONES
PRESIDENTE: Francisco Valle Ramírez.
SECRETARIO: Antonio Rubio Zayas
TESORERO: Francisco J. Mariscal García
CALENDARIO DE REUNIONES
La Junta Directiva de la Asociación se reunirá con carácter ordinario los primeros martes de cada mes a partir de las 20:30 horas en los locales del Centro, pudiendo asistir cualquier padre o madre de alumno que lo desee.
ACTUACIONES PREVISTAS:
02. En el aspecto convivencial la celebración de la Navidad SA-FA el 19 de diciembre, con una Eucaristía para las familias y un encuentro festivo a continuación (Zambomba).
03. Organización de la visita de los Reyes Magos para los más pequeños.
04. En el aspecto recreativo, colaborar con el montaje y desarrollo del Club Infantil y Juvenil SAFA tomando parte activa en el mismo y en montaje de algunos talleres. Para padres y madres, organizar actividades lúdicas y el montaje de talleres.
05. En lo relativo a mantenimiento, continuar con las labores de acondicionamiento de los campos de deportes y recreo (red protectora y valla); colaborar con el centro en lo relativo a jardinería y adecentamiento de la entrada.
Segundo trimestre
03. Continuar colaborando en el Club Infantil y Juvenil.
04. Plan de equipamiento: Laboratorio, Biblioteca Escolar Informatizada.
05. Celebración de la Vigilia Eucarística para las familias cerca de la Semana Santa (2 de marzo).
03. Caseta de Feria.
04. Participar en el montaje y desarrollo de la Semana Cultural SAFA.
05. Celebración de la Eucaristía fin de curso.
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El pasado día 23 de Septiembre tuvo lugar en el edificio de Secundaria, la primera Celebración de la Palabra de este nuevo curso escolar.
Participaron todos los alumnos y alumnas del Centro (a excepción de los de tres años), profesorado y familias vinculadas al DEF.
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Durante la misma se hizo mención de los dos lemas que nos acompañarán durante todo el año: ¡Viajamos juntos, prepárate! para Infantil y Primaria y ¿quedamos para...? en ESO y PCPI .
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Los alumnos y alumnas de cada curso participaron con sus oraciones, en la elaboración de las peticiones, y acción gracias y , como no podía faltar la música, cantando.
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Con motivo de las Fiestas de la Vendimia, un grupo de alumnos de Secundaria, visitan el Mercado dedicado a la misma .
Se trata de un mercado temático, dedicado a la vendimia, en el que se venden y degustan productos típicos andaluces y vinos. También cuenta con productos artesanía y con la implicación de los artesanos de la ciudad.
Aquí vemos algunos momentos de la visita.
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"La Junta de Gobierno Local ha aprobado la relación de personas y entidades distinguidas con los Premios Ciudad de Jerez que se entregarán el próximo 9 de octubre festividad del Patrón de Jerez, San Dionisio. El Premio Ciudad de Jerez a la Educación es para el Colegio SAFA y su anterior director Aurelio Real.
Aurelio Real es todo un ejemplo de una vida dedicada a la Educación. Desde la dirección del colegio SAFA ha desarrollado una intensa labor educativa que ha tenido de forma paralela una importante preocupación por la acción social.
Su trabajo, próximo a concluir por su jubilación, ha mirado siempre a las necesidades y dificultades de los escolares del polígono de San Benito, lugar donde se ubica un centro educativo que es, en sí mismo, toda una institución en Jerez más allá de su labor educativa.
Por todo ello, los nombres de SAFA y Aurelio Real conforman hoy un binomio indisoluble que es merecedor el Premio Ciudad de Jerez a la Educación"
(Extraído de la Web del ayuntamiento de Jerez)
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